Как представиться репетитору по китайскому, чтобы вас сразу поняли

Это текст для тех, кто уже созрел до занятий с преподавателем — но спотыкается о самое первое: что написать в первом сообщении или что сказать на пробном уроке. Мы в Бонихуа видим это постоянно: человек хочет учить китайский, мотивация есть, а старт получается смазанным — и дальше занятия идут «вроде нормально», но без ясного курса.

Парадокс в том, что хорошее знакомство — не про вежливость и не про «произвести впечатление». Оно про контекст. Репетитору нужно понять, зачем вам китайский, какой у вас сейчас уровень и в каком темпе вы готовы двигаться. Тогда вместо абстрактного «давайте учить» появляется план.

Коротко по делу

• Первое сообщение репетитору — это не анкета и не сочинение; достаточно нескольких точных деталей.
• Лучше всего работает связка: цель → текущий уровень (например, HSK2) → просьба предложить формат.
• Чем честнее вы описываете реальность (и ограничения тоже), тем меньше разочарований через месяц.
• Репетитор читает между строк: «человек пришёл за результатом» или «человек пока не понимает, чего хочет». Это можно поправить одной фразой.

Почему первое знакомство часто идёт мимо цели

Мы замечаем типичный сценарий. Ученик пишет: «Здравствуйте! Хочу китайский». Репетитор отвечает стандартно: «Отлично! Какой уровень? Какие цели?» Дальше начинается переписка на десять сообщений — или короткое «не знаю», после которого преподаватель предлагает универсальную программу. И вроде бы всё логично… но именно здесь закладывается ощущение, что занятия идут сами по себе.

Китайский особенно чувствителен к цели. Одно дело — говорить для путешествий, другое — готовиться к работе с Китаем или к переезду. Даже если ваш уровень примерно один и тот же (скажем, около HSK2), акценты будут разными: где-то важнее разговорные шаблоны и слух, где-то — деловая лексика и письмо.

И ещё момент из практики: многие боятся назвать уровень неточно. Кажется, что если сказать «примерно HSK2», то это звучит несерьёзно. На деле это нормальная взрослая формулировка. Она показывает, что вы хоть как-то ориентируетесь и готовы уточнить на диагностике.

Сообщение на одну минуту: что сказать репетитору

Нам нравится простой каркас из трёх частей — он подходит и для первого сообщения, и для начала пробного занятия:

1. приветствие + кто вы
2. зачем вам китайский (цель)
3. текущий уровень (например, примерно HSK2) + просьба обсудить план/формат

Вот вариант фразами — коротко и человечески:

RU:
«Здравствуйте! Я …, учу китайский для работы/путешествий. Сейчас мой уровень примерно HSK2. Можем обсудить план и формат занятий?»

中文 / Zh:
你好！我是…，我学中文是为了工作/旅行。
我现在的水平大概是 HSK2。
我们可以聊一下学习计划和上课方式吗？

Pinyin:
nǐhǎo! wǒ shì …, wǒ xué zhōngwén shì wèile gōngzuò/lǚxíng
wǒ xiànzài de shuǐpíng dàgài shì HSK2
wǒmen kěyǐ liáo yíxià xuéxí jìhuà hé shàngkè fāngshì ma

Здесь важна не идеальная грамматика (её как раз можно вместе поправить), а то, что вы сразу задаёте направление разговора: не «давайте учиться», а «давайте договоримся о маршруте».

Что именно даёт репетитору ваша цель

Цель — это не красивое слово в анкете. Это фильтр решений.

• «Для работы/переезда» обычно означает: быстрее закрывать базовые пробелы, тренировать устойчивые формулировки, учиться понимать речь без «идеальных учебных диалогов».
• «Для путешествий» — чаще про разговорные сценарии: как спросить, уточнить, переспросить, не потеряться в темпе речи.

И да, цели могут меняться. Но если стартовать без цели, меняется не цель — меняется настроение: от «вдохновился китайским» к «что-то я топчусь на месте».

Почему фраза «обсудим план и формат?» работает

Это мягкий способ попросить преподавателя сделать то, что он и так умеет: предложить структуру. Но главное — вы показываете позицию взрослого ученика: вы не просите «ведите меня куда-нибудь», вы хотите договориться о правилах игры.

Иногда одно это предложение экономит недели. Потому что вместо случайного набора тем появляется понятная логика: что делаем на уроке, что остаётся на самостоятельную работу, как проверяем прогресс.

«Данные на салфетке»: минимальный набор контекста

Если хочется добавить чуть больше ясности (и при этом не превращать знакомство в резюме), мы держим в голове такую мини-шпаргалку:

• Цель: работа/путешествия (или другая ваша формулировка)
• Уровень: примерно HSK2 (или честное «не знаю, давно не занимался»)
• Запрос к репетитору: обсудить план и формат занятий

Этого достаточно, чтобы репетитор предложил адекватный старт: диагностику, темп и первые темы.

Типичные ошибки

1. Писать слишком общо: «Хочу выучить китайский». Репетитор вынужден угадывать — и обычно выбирает универсальный путь, который вам может не подойти по мотивации.

2. Стыдиться уровня: молчать про HSK или говорить уклончиво. Формулировка «примерно HSK2» — нормальная опора для разговора.

3. Начинать с оправданий: «Я туплю», «у меня плохо с языками». Это сразу задаёт тон тревоги. Лучше нейтрально: цель + уровень + запрос на формат.

4. Смешивать всё в одну кучу: и работа, и путешествия, и сериалы, и экзамен — без приоритета. Можно хотеть много всего, но репетитору нужен главный фокус на ближайшее время.

5. Ждать “идеального плана” без обсуждения: иногда ученику кажется, что преподаватель сам должен всё решить. Но китайский хорошо идёт именно тогда, когда план — совместный.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы считаем первое сообщение частью обучения, а не формальностью. Оно показывает две важные вещи: умеете ли вы формулировать задачу и готовы ли вы к регулярности (пусть даже пока на уровне намерения).

Поэтому мы опираемся на простой шаблон знакомства:

• проговариваем зачем вам китайский (работа/путешествия — два самых частых сценария),
• фиксируем текущую точку (например, HSK2 как ориентир),
• предлагаем обсудить план и формат занятий, чтобы ожидания совпали с реальностью.

А дальше уже начинается нормальная работа: диагностируем пробелы и собираем маршрут так, чтобы у ученика было ощущение движения — не только «занимаюсь», но и «понимаю зачем».

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт, если вы:

• хотите начать без лишней переписки и быстро прийти к понятному плану;
• готовы честно назвать цель (пусть даже простую: работа или путешествия);
• можете обозначить уровень хотя бы приблизительно (например, HSK2).

Скорее не подойдёт, если вы:

• принципиально не хотите обсуждать цели и формат («просто давайте уроки»);
• ожидаете мгновенного результата без согласования темпа и нагрузки;
• хотите спрятаться за туманными формулировками вместо реального запроса.

Частые вопросы

Можно ли писать репетитору по-китайски с самого начала?
Можно. Даже три короткие фразы вроде 你好… / 我学中文是为了… / 我们可以聊一下… уже задают хороший тон. Ошибки здесь не страшны — это рабочий материал.

Если я не уверен(а), что у меня HSK2 — что говорить?
Говорите честно: «примерно HSK2» или «уровень около HSK2». Это лучше, чем молчание. Уточнение уровня обычно делается на первых занятиях.

Обязательно ли указывать цель? А если она размытая?
Цель можно назвать простой: «для работы» или «для путешествий». Даже такая рамка помогает выбрать лексику и упражнения.

Что значит “обсудить формат занятий”?
Это приглашение договориться о том, как вы будете учиться: что делаете на уроке, что между уроками и как отслеживаете прогресс. Без этого легко скатиться в хаотичное “проходим темы”.

Я волнуюсь перед первым сообщением. Как сделать его короче?
Оставьте только три вещи: цель → уровень → просьба обсудить план/формат. Этого достаточно, чтобы разговор стал предметным.