План на неделю: как учить китайский без ощущения, что ты всё время догоняешь

Мы в Бонихуа чаще всего видим одну и ту же картину: человек искренне хочет учить китайский, даже находит репетитора, начинает бодро… а потом всё превращается в разрозненные кусочки. Чуть-чуть слов, чуть-чуть грамматики, пару видео, один разговор — и ощущение, что «что-то делаю», но прогресс не щёлкает.

Неделя — удобный масштаб, чтобы вернуть контроль. Не «новая жизнь с понедельника», а нормальная договорённость: сколько уроков, что именно учим и какая домашка реально помещается в вашу жизнь.

Эта заметка — для тех, кто учит китайский с репетитором (или собирается) и хочет системности и измеримого прогресса — под HSK или под разговор.

Коротко по делу

• План на неделю работает лучше планов «на месяц вперёд»: меньше иллюзий, больше фактов.
• Чтобы не расплыться, достаточно трёх блоков: словарь, грамматика, говорение.
• На неделю нужен один приоритет — иначе вы будете «везде понемногу» и нигде уверенно.
• Формула «два урока в неделю + домашка» — хороший ритм, если договориться, какая домашка и зачем.

Почему китайский так легко превращается в хаос

Китайский очень благодарный язык: вы выучили пару фраз — и уже можете ими пользоваться. Но у него есть неприятная особенность: прогресс долго выглядит как набор несвязанных кирпичиков. Сегодня вы разобрали грамматику, завтра выучили слова, послезавтра попробовали говорить — а внутри всё равно ощущение «не держится».

И вот здесь недельный план делает важную вещь: связывает кирпичики в одну стену. Он не про дисциплину ради дисциплины. Он про то, чтобы каждый кусок усиливал другой:

• словарь даёт материал,
• грамматика — каркас,
• говорение — проверку на прочность.

Мы часто слышим от учеников: «Я вроде понимаю, но сказать не могу». Это почти всегда симптом перекоса: человек копит знания без регулярной проверки в речи.

Неделя как единица честности

Месяц — слишком длинно: за месяц можно десять раз поменять график, заболеть, перегореть, уехать, попасть в дедлайны. Неделя проще: она быстро показывает правду.

Если вы планируете два урока в неделю, неделя становится маленьким циклом:

• на первом уроке — ввод/разбор,
• между уроками — домашка,
• на втором уроке — закрепление и разговорная практика,
• в конце недели — короткая фиксация: что реально стало легче.

И именно это даёт измеримость. Не абстрактное «стало лучше», а конкретное: стало проще строить фразы по одной модели, перестали путаться две конструкции, появилась уверенность в паре тем для разговора.

Три блока, которые держат систему: словарь, грамматика, говорение

Мы любим простые рамки. Не потому что «так надо», а потому что мозг перестаёт паниковать.

Словарь: не больше, чем вы сможете произнести

Слова без выхода в речь быстро превращаются в пассивный склад. Вы их узнаёте глазами — и всё. Поэтому мы смотрим на словарь как на сырьё для говорения: если слово нельзя встроить хотя бы в пару ваших фраз за неделю, оно пока лишнее.

Грамматика: не «всё сразу», а одна опора

Грамматика китайского коварна тем, что кажется простой… пока не начинаешь строить свои предложения. На уровне примерно HSK 3 обычно возникает потребность не просто понимать примеры из учебника, а удерживать структуру в голове во время речи.

Поэтому недельный приоритет часто звучит так: «одна грамматическая конструкция + много повторений в разных ситуациях».

Говорение: место, где вскрывается правда

Говорение — это не отдельный навык где-то потом. Это проверка того, что вы сделали со словарём и грамматикой. Если фокус недели — разговор, мы заранее решаем: о чём будем говорить и какими средствами (словами/конструкциями) вы будете это делать.

Иногда достаточно честно сказать репетитору:

我们可以做一个一周计划吗？
wǒmen kěyǐ zuò yí gè yì zhōu jìhuà ma
«Можем сделать план на неделю?»

А дальше уточнить ритм:

我想一周上两节课，还有作业。
wǒ xiǎng yì zhōu shàng liǎng jié kè, hái yǒu zuòyè
«Я хочу два урока в неделю и домашку».

И попросить преподавателя зафиксировать фокус:

好。重点练口语和语法。
hǎo, zhòngdiǎn liàn kǒuyǔ hé yǔfǎ
«Хорошо. Фокус на говорение и грамматику».

В этих трёх репликах уже есть всё главное: цикл (неделя), нагрузка (2 урока), ответственность (домашка), приоритет (что именно качаем).

«Данные на салфетке»: как выглядит здоровый недельный план

Иногда ученикам помогает увидеть это не как бесконечную программу, а как маленький договор с самим собой и репетитором:

Что фиксируем	Пример формулировки
Ритм	2 урока за неделю
Домашка	есть (объём обсуждаем заранее)
3 блока	словарь + грамматика + говорение
Приоритет недели	разговор (или HSK)
Проверка прогресса	стало ли легче говорить по теме / удерживать конструкцию

Заметьте: здесь нет магических цифр и героизма. Есть ясность.

Как меняется поведение ученика, когда появляется недельный план

Самое заметное изменение — исчезает привычка «готовиться к идеальному занятию». Вместо этого появляется рабочая логика:

• если времени мало — мы не отменяем систему целиком, мы уменьшаем объём;
• если тяжело говорить — мы не прячемся в упражнения навсегда, мы делаем говорение короче и чаще;
• если домашка копится — значит она была спланирована без учёта реальной недели.

Недельный план ещё и снимает чувство вины. Вы перестаёте оценивать себя по фантазии («я должен был заниматься каждый день») и начинаете оценивать по факту («у меня было два урока и выполненная домашка; вот где стало легче»).

Типичные ошибки

1. Пытаться тянуть сразу всё: новые слова пачками, новая грамматика каждую встречу и ещё «давайте поговорим». В итоге ничего не закрепляется.
2. Домашка “как получится”. Когда домашку не обсуждают заранее, она либо исчезает совсем, либо превращается в неподъёмную глыбу.
3. Разговор откладывают “когда буду готов(а)”. Готовность приходит через попытки говорить, а не до них.
4. План существует только у преподавателя. Ученик тогда живёт ощущениями (“кажется нормально”), а не понимает логику занятий.
5. Не выбирать один приоритет на неделю. Без приоритета любая неделя распадается на случайные задачи.
6. Оценивать прогресс только по настроению. Сегодня бодро — “я молодец”, завтра устал — “ничего не получается”. Нужна простая проверка по навыку: стало ли легче сказать/понять/построить.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы стараемся начинать с короткой договорённости о неделе — особенно если цель звучит широко (“хочу китайский для жизни”, “для HSK”, “для разговора”). И почти всегда возвращаемся к трём блокам: словарь–грамматика–говорение.

Дальше мы просим выбрать один приоритет на ближайшие семь дней. Не потому что остальное “не важно”, а потому что мозгу нужен прожектор: куда светим сильнее прямо сейчас.

Если ученик говорит: «Хочу фокус на разговор», мы уточняем тему разговора и договариваемся о том, какая грамматика будет поддерживать этот разговор (чтобы речь собиралась быстрее). Если цель ближе к экзамену уровня HSK 3 — всё равно оставляем место для говорения: оно неожиданно хорошо дисциплинирует лексику и структуры.

И отдельно проговариваем домашку так, чтобы она была выполнима между двумя уроками в неделю — без ощущения второй работы по вечерам.

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт, если:

• вам важна предсказуемость нагрузки (особенно при двух занятиях в неделю);
• вы хотите видеть прогресс не “по ощущениям”, а по тому, что реально начали делать;
• вы устали от хаотичного обучения и хотите собрать его в понятный ритм.

Не подойдёт (или будет раздражать), если:

• вам принципиально комфортнее учиться исключительно спонтанно и никогда ничего не фиксировать;
• вы ждёте от плана мотивации вместо вас (план помогает управлять усилиями, но не заменяет их).

Частые вопросы

Q: Если я беру два урока в неделю, этого достаточно?
A: Это нормальный ритм для устойчивого движения вперёд — при условии, что между уроками есть домашка и понятный фокус недели (например разговор или конкретная грамматика).

Q: Что выбрать приоритетом: HSK или разговор?
A: Зависит от вашей ближайшей задачи. Мы обычно просим выбрать один приоритет на неделю — так прогресс становится заметнее даже за короткий срок.

Q: Можно ли обойтись без говорения и сначала “набрать базу”?
A: Можно пытаться, но чаще всего база без регулярной речи превращается в пассивное узнавание. Даже небольшой разговорный блок каждую неделю резко ускоряет сборку языка.

Q: Я делаю домашку нерегулярно — это значит мне нужен более строгий репетитор?
A: Иногда нужен ритм и ясность объёма, а не строгость. Когда домашку заранее согласуют под вашу реальную неделю, её проще выполнить без внутренней борьбы.

Q: Как понять за неделю, что есть прогресс?
A: Самый честный маркер — стало ли вам легче сделать конкретное действие из фокуса недели: сказать несколько фраз по теме без долгих пауз или удержать выбранную грамматическую модель в речи.