Китайский и репетитор: почему аббревиатуры без расшифровки ломают обучение

Эта заметка — для тех, кто учит китайский и ищет репетитора (и для преподавателей тоже). Мы в Бонихуа каждый день видим одну и ту же мелкую штуку, которая незаметно портит старт: люди пишут друг другу так, будто уже давно «в одной команде». А по факту — это первое сообщение новому человеку.

И вот вместо простого диалога получается шифр из сокращений и терминов. Человек на другой стороне часто не уточняет. Не потому что ему всё понятно — а потому что неловко выглядеть «тем самым новичком».

Коротко по делу

• Аббревиатуры и сокращения без расшифровки тормозят не только работу, но и обучение китайскому: вопросы не задают — прогресса нет.
• Проблема чаще всего всплывает в первых сообщениях новым людям, в смешанных чатах и при общении с внешними партнёрами (в нашем случае — ученик ↔ репетитор).
• Рабочее правило простое: первое упоминание — расшифровать в скобках, дальше можно использовать сокращение.
• И ещё одно: не лепить пять сокращений подряд. Даже если вам кажется, что это «база».

Когда «свой язык» превращается в барьер

В обучении китайскому есть естественное желание говорить «по-взрослому»: HSK, pinyin, tones, SRS… Это нормальные термины. Но есть тонкий момент: часть людей их знает, часть — слышала краем уха, а часть вообще пришла с запросом уровня «хочу понимать сериалы / подготовиться к поездке / подтянуть разговорный».

Если в первом сообщении от репетитора или в первом ответе ученика появляется плотный набор аббревиатур — у собеседника возникает выбор:

1. переспросить и потратить энергию на признание «я не понимаю»;
2. промолчать и сделать вид, что понял;
3. исчезнуть из диалога.

Чаще выбирают второе или третье. Потому что переписка — это социальная сцена. Особенно когда человек уже переживает из-за китайского («у меня плохая память», «я боюсь тонов», «я никогда не учил языки»). Добавлять ещё один повод почувствовать себя неуместно никто не хочет.

Мы видели похожие ситуации и вне обучения. В рабочих командах это выглядит так же: письмо на три строки — и десять аббревиатур. Или новый участник подключился к треду, а там ни одной расшифровки — будто он должен был присутствовать с первого дня.

С китайским эффект усиливается: язык сам по себе кажется сложным, а тут ещё и входной билет написан шифром.

Почему люди молчат (и почему это важно)

Молчание обычно трактуют неправильно.

Преподаватель думает: «Окей, понятно объяснил».
Ученик думает: «Я туплю. Лучше пока ничего не писать».

И дальше начинается самое неприятное — обучение без обратной связи. Человек кивает в чате («да-да») или ставит реакцию, но внутри остаётся дырка. Потом эта дырка превращается в системную проблему:

• ученик не понимает формат занятий;
• путается в ожиданиях («мы готовимся к HSK или просто разговариваем?»);
• стесняется попросить объяснить базовые вещи;
• откладывает старт.

А ведь всё началось с одной фразы вроде:

Нужно проверить ATP в PEU по REU и закрыть IV.

Это пример из другой сферы, но механизм тот же: набор букв превращает живую коммуникацию в закрытый клуб.

«Данные на салфетке»: как выглядит понятное сообщение

Иногда достаточно одного движения — добавить расшифровку при первом упоминании:

Было	Стало
«Давайте HSK + SRS + tones»	«Давайте готовиться к HSK (экзамен по китайскому). Слова будем повторять через SRS (интервальные повторения), отдельно поставим тоны.»
«Проверим pinyin»	«Проверим pinyin (запись произношения латиницей) и разберём типичные ошибки.»

Логика та же, что и в хорошем рабочем письме:

Нужно проверить ATP (Available-to-Promise) … IV (Invoice Verification) пока не трогаем.

Сначала вы открываете дверь словами. Потом уже можно ходить по комнате короткими обозначениями.

Первые письма решают больше, чем кажется

В датасете прямо сказано: проблема чаще всего всплывает в первых письмах новым людям, в кросс-функциональных командах и с внешними партнёрами. В нашем мире это почти один-в-один:

• ученик впервые пишет репетитору;
• репетитор впервые отвечает;
• администратор/платформа подключаются к диалогу;
• человек приходит по рекомендации и попадает в новый контекст.

На этом этапе особенно важно снизить когнитивную нагрузку. Китайский сам её создаёт достаточно.

Есть ещё одна причина быть аккуратнее со сокращениями именно на старте: новичок пока не отличает важное от второстепенного. Если вы бросаете россыпь терминов без пояснений, он может решить, что всё одинаково обязательно. И вместо спокойного плана появляется тревожная мысль: «Мне нужно выучить целую систему словарей/методов/таблиц ещё до первого занятия».

Типичные ошибки

1. Сообщение короткое по объёму, но перегруженное сокращениями
   Три строки могут быть тяжелее страницы текста — если каждая строка состоит из буквенных кодов.

2. Ноль расшифровок для нового человека в переписке
   В старом чате все привыкли к внутреннему языку. Новый участник нет. И он почти всегда будет виноватым молчащим.

3. Пять сокращений подряд
   Даже если каждое по отдельности знакомо, связка превращается в скороговорку без смысла.

4. Смешивание “профессионального” жаргона с учебными терминами
   Когда рядом стоят условные KPI/CRM/ETA и HSK/pinyin — мозг переключается между мирами и быстрее устает.

5. Подмена ясности авторитетностью
   Иногда сокращения используют как способ выглядеть уверенно. В обучении это стреляет себе в ногу: доверие растёт от понятных слов, а не от шифра.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы за то, чтобы китайский был сложным ровно там, где он объективно сложный — в тонах, произношении, грамматике и практике. А вот коммуникация вокруг обучения должна быть простой.

Поэтому мы держимся нескольких правил:

• Первое упоминание термина — с расшифровкой (в скобках или одним коротким пояснением). Дальше можно говорить короче.
• Не строим сообщения из одних ярлыков. Если нужно перечислить несколько вещей — добавляем одно предложение человеческим языком: зачем это делаем и какой результат ждём.
• Если человек новый в диалоге, мы автоматически считаем его “нулевой точкой” контекста. Не заставляем догонять историю.
• Мини-глоссарий лучше длинной переписки. Иногда проще один раз дать пару определений (или короткую памятку), чем потом неделю распутывать недопонимания.

Это не про “упрощать китайский”. Это про уважение ко времени и вниманию человека — чтобы энергия уходила на практику языка, а не на дешифровку сообщений.

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт тем, кто:

• начинает учить китайский и хочет спокойно разобраться в терминах без ощущения экзамена уже на этапе переписки;
• менял преподавателей/курсы и устал от туманных формулировок;
• преподаёт китайский и замечает, что ученики часто “пропадают” после первого контакта.

Может не зайти тем, кто:

• любит общаться внутри узкого круга “своих”, где все договорились о словаре заранее;
• принципиально считает объяснения лишними (“пусть гуглят”) — такой стиль редко дружит с долгой мотивацией ученика.

Частые вопросы

Q: А если термин общеизвестный? Например HSK или pinyin?
A: В вашем круге — возможно. Но если это первый контакт или новый участник в чате, одна короткая расшифровка снимает напряжение мгновенно.

Q: Расшифровывать каждый раз? Это же утяжеляет текст.
A: Нет. Работает правило первого упоминания: сначала пояснили (в скобках), дальше используете сокращение свободно.

Q: Что делать, если я сам путаюсь в этих сокращениях?
A: Это хороший сигнал остановиться и выбрать человеческие слова. Если сложно объяснить простыми фразами — значит план обучения ещё не оформился.

Q: Я стесняюсь переспрашивать у репетитора “что это значит”. Это нормально?
A: Нормально. Именно поэтому мы считаем ясность обязанностью того, кто вводит термин или сокращение первым.

Q: Можно ли вообще обходиться без терминов?
A: Можно частично. Но полностью избегать их обычно неудобно. Проще держать баланс: термин + короткое пояснение → дальше термин становится вашим общим инструментом общения.