Китайский с репетитором без «в процессе»: как говорить о прогрессе так, чтобы вас понимали

Эта заметка — для тех, кто учит китайский и регулярно ловит себя на статусе из серии «ну… занимаюсь». И для тех, кто занимается с репетитором и хочет, чтобы уроки ощущались не как бесконечная лента занятий, а как движение.

Мы в Бонихуа часто видим одну и ту же историю: ученик старается, время тратится, домашки делаются — но прогресс трудно объяснить даже самому себе. А когда нет слов для прогресса, сложно управлять темпом. Начинаются качели: то героизм, то выгорание; то «давайте ускоримся», то «что-то я стою на месте».

Проблема обычно не в мотивации. Проблема — в статусе без структуры.

Коротко по делу

• Фраза «в процессе» не показывает ни результата, ни препятствий — поэтому не помогает принять решение.
• В обучении китайскому особенно важно отделять сделанное от ощущений (ощущения часто обманывают).
• Одна короткая структура статуса снимает половину тревоги и экономит время на уроке.
• Хороший статус — это не отчёт «для галочки», а способ договориться о следующем шаге.

Когда «в процессе» превращается в болото

Есть два типичных сообщения, которые мы слышим чаще всего:

• «Работаем, скоро будет» — вроде бы бодро, но фактов ноль.
• «Есть проблемы» — звучит честно, но непонятно какие именно проблемы и что с ними делать.

В учебном контексте они выглядят так:

• «Учу слова, понемногу читаю» — а сколько? что именно? где спотыкаемся?
• «С грамматикой тяжело» — какая конструкция? на каком упражнении? это про понимание или про применение?

И дальше происходит тонкая штука. Репетитор пытается угадать по косвенным признакам: задаёт наводящие вопросы, вытаскивает детали. Ученик чувствует себя как на допросе и начинает защищаться («я правда занимался!»). Вместо того чтобы спокойно настроить курс — мы тратим первые 10–15 минут урока на расшифровку тумана.

А туман нужен только одному человеку — прокрастинации.

Структура статуса, которая спасает уроки (и нервы)

Мы любим простой шаблон из пяти полей:

Done / In progress / Blocker / Next step / ETA

Он пришёл из проектной работы и неожиданно отлично ложится на обучение. Потому что язык — тоже проект. Только продуктом является не презентация и не релиз, а ваш навык.

Важно: это не «роман». Одна строка на пункт.

Как это выглядит по-человечески

Плохой вариант из жизни (узнаваемый до боли):

Всё в процессе, ждём данные.

В обучении китайскому это звучит примерно так:

Всё в процессе, жду вдохновения / времени / нормального настроения.

Хороший вариант (пример структуры):

Done: загрузили список. In progress: проверяем маппинг. Blocker: нет файла от команды X. Next step: запросили файл, после получения — ретест. ETA: 2026-01-30 12:00 CET.

Нам здесь важна не тема файла и команды X. Нам важна логика мышления: что уже сделано → что делается сейчас → что мешает → какой следующий шаг → к какому времени ждать результат.

Переводим это на китайский с репетитором

Обычно статус перед занятием можно уложить в 5 строк:

• Done: что конкретно закрыли с прошлого раза (упражнение/текст/диалог).
• In progress: над чем ковыряетесь прямо сейчас.
• Blocker: где застряли (не «сложно», а что именно ломается).
• Next step: что сделаете дальше до следующего урока.
• ETA: когда это реально будет сделано (дата/время или хотя бы день).

Это удивительно дисциплинирует. Потому что заставляет назвать вещи своими именами: «я занимался» превращается в «я сделал вот это», а «мне трудно» — в «я упираюсь вот сюда».

Почему люди спотыкаются именно здесь

Мы замечаем три психологические причины.

Первая — желание выглядеть молодцом. Сказать «в процессе» безопаснее, чем признаться: «ничего не сделал». Но безопасность краткосрочная. На длинной дистанции она съедает доверие к себе и к формату занятий.

Вторая — смешение разных уровней прогресса. В китайском легко перепутать: «я понял правило» и «я могу использовать его в речи». Когда человек пишет общий статус без структуры, эти уровни смешиваются в один комок «как-то было».

Третья — отсутствие языка для описания препятствий. Многие умеют говорить про успех («получилось!»), но теряются на вопросе «почему не получилось». А без причины нет плана.

Шаблон Done/In progress/Blocker/Next step/ETA даёт этот язык буквально готовыми словами.

Данные на салфетке: чем отличается слабый статус от рабочего

Что пишут	Что слышит репетитор	Что делать вместо
«Занимаюсь понемногу»	Непонятно объём и качество	Done + In progress одной строкой
«Есть проблемы с грамматикой»	Какая именно? где ошибка?	Blocker конкретикой
«Скоро догоню»	Когда именно?	ETA (реалистичный)
«Не успел(а)»	Почему? повторится ли?	Blocker + Next step

Это не бюрократия. Это экономия сил.

Типичные ошибки

1. Писать эмоцию вместо факта: «мне тяжело», «мне стыдно», «я молодец». Эмоции важны, но они не заменяют Done/In progress.
2. Скрывать блокер до урока: кажется, что разберёмся на занятии. В итоге занятие превращается в тушение пожара.
3. Делать длинный рассказ вместо статуса: пять минут текста о жизни вместо пяти строк по делу.
4. Не формулировать следующий шаг: если нет Next step, мозг выбирает самый лёгкий путь — ничего.
5. Отсутствие ETA: без срока задача расплывается и съезжает вниз списка дел.
6. Общий блокер без причины: «нет времени» часто значит другое (слишком большой объём; непонятно с чего начать; страшно ошибиться).

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Мы воспринимаем занятия китайским как совместную работу ученика и преподавателя. Поэтому нам важно не просто провести урок, а удерживать понятный ритм между уроками.

Что мы стараемся внедрять:

• Просим короткий статус перед занятием по схеме Done / In progress / Blocker / Next step / ETA — без оправданий и самобичевания.
• На самом уроке опираемся на этот статус как на карту местности: если есть Blocker — сначала разбираем его; если нет Next step — формулируем его вместе.
• Отделяем две вещи: понял и умею применить. В статусе они должны звучать разными строками (и тогда меньше иллюзий).

Это создаёт спокойную предсказуемость: ученик знает, что любой провал можно описать человеческим языком и превратить в план; преподаватель знает, где точка приложения усилий.

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт, если вы:

• учите китайский с репетитором или самостоятельно и хотите видеть движение;
• склонны теряться между занятиями («что мне делать дальше?»);
• устали от ощущения вечного процесса без ясных результатов.

Сложнее зайдёт, если вы:

• принципиально избегаете любых рамок и вам важнее свободное погружение без фиксации шагов;
• воспринимаете любой статус как контроль извне (тогда стоит сначала договориться о целях обучения и формате ответственности).

Частые вопросы

Q: А если я ничего не сделал(а) — что писать?
A: Так и писать в Done: ничего. Дальше самое ценное будет в Blocker (почему) и Next step (что минимально реально сделать).

Q: ETA обязательно указывать точным временем?
A: Не обязательно до минут. Но должен быть ориентир во времени; иначе Next step легко откладывается бесконечно.

Q: Blocker — это обязательно внешняя причина?
A: Нет. Часто блокер внутренний: непонятно задание; слишком большой объём; страшно говорить вслух; нет привычки заниматься регулярно.

Q: Не превращает ли это обучение в отчётность?
A: Если писать по одной строке на пункт — нет. Это скорее способ быстро договориться о реальности и снять лишние разговоры вокруг неё.

Q: Можно ли использовать шаблон даже если я занимаюсь без репетитора?
A: Да. Он работает как мини-навигация для самого себя: фиксирует факт действия и следующий шаг вместо расплывчатого обещания продолжать “в процессе”.