Грамматика
Строит пассив с 被 для жалоб, происшествий и новостей
Освоите пассивные конструкции с 被, чтобы звучать естественно и нейтрально в описании неприятных событий и фактов. Навык уровня HSK4–HSK5, который часто запрашивают на собеседованиях и в учебе.
Выравнивания: HSK4, HSK5
- Высокий спрос на уроках Bonihua
- Популярный запрос среди учеников
- Разбираем, когда пассив уместен: жалобы, инциденты, новости, формальная коммуникация.
- Структуры без перегиба в драму: нейтральные формулировки, выбор подлежащего и агента.
- Тренируем место обстоятельств (время, место, способ) и связность текста.
- Репетитор ведет короткие ситуационные диалоги и микрописьмо: 70% практика, 30% разбор; домашние — целевые мини-задания и запись речи.
- Оттачиваем слух и ритм фраз, чтобы пассив звучал естественно, а не «калькой» из русского.
Строит пассив с 被 для жалоб, происшествий и новостей
Освоите пассивные конструкции с 被, чтобы звучать естественно и нейтрально в описании неприятных событий и фактов. Навык уровня HSK4–HSK5, который часто запрашивают на собеседованиях и в учебе.
Зачем это навык
Пассив с 被 — инструмент для описания событий, где важен результат, а не исполнитель. С ним вы сообщаете о проблемах без обвинительного тона, фиксируете факты в новостной подаче и аккуратно переносите фокус в тексте. Это помогает в переписке с поддержкой, отчетах, описании происшествий, комментариях к новостям и на экзаменах HSK4–HSK5.
Типичные ошибки и как помогает репетитор
- Перенос русского пассива «повсюду» → на занятии разбираем уместность и альтернативы (актив, безличные формы) → дома делаете сортировку 10–15 предложений на «пассив/не пассив».
- Пропуск агента там, где он важен → в классе тренируем слот «кем/чем» и уточняющие слова → дома — переформулируете 5–7 новостных заголовков, добавляя/убирая агента.
- Лишняя эмоциональность формулировки → в уроке подбираем нейтральные глаголы и смягчающие маркеры → дома — переписываете жалобу в двух тонах: нейтрально и формально.
- Неправильный порядок обстоятельств → на занятии делаем карточки-пазлы с перестановками → дома — диктанты-перестановки на время/место/способ.
- Смешение пассива с результативными конструкциями → в классе отделяем «факт воздействия» от «результата» → дома — короткий тест: что важнее в каждой фразе — событие или итог.