Разбор пяти анкет репетиторов китайского: почему одним пишут, а другим нет

Разбор пяти анкет репетиторов китайского: почему одним пишут, а другим нет

Две анкеты могут принадлежать преподавателям с одинаковым опытом, похожим образованием и одной стоимостью занятия.

Одному регулярно пишут.

Второй месяцами обновляет профиль и не понимает, почему заявок почти нет.

Обычно дело не в одной волшебной фразе. Ученик оценивает весь профиль:

• фотографию;
• заголовок;
• специализацию;
• опыт;
• стоимость;
• описание занятий;
• первое занятие;
• отзывы;
• следующий шаг.

Если несколько элементов выглядят неясно, человек просто идёт дальше.

Он редко пишет преподавателю:

Ваша анкета кажется слишком общей. Не могли бы вы уточнить позиционирование и добавить описание диагностики?

Он закрывает страницу.

Мы в «Бонихуа» регулярно работаем с анкетами, в которых хороший преподаватель почти не виден за общими словами. Иногда достаточно нескольких точных изменений, чтобы профиль стал понятнее:

• убрать «учу всех»;
• назвать цену;
• объяснить первый урок;
• заменить общие обещания одним кейсом;
• выбрать нормальную фотографию;
• показать основную специализацию.

Ниже разберём пять типичных анкет.

Это не профили конкретных преподавателей. Примеры собраны из повторяющихся ошибок и ситуаций, которые мы видим при редакционной работе.

Как ученик читает анкету

Преподаватель часто предполагает, что человек внимательно изучит весь текст.

Ученик обычно действует быстрее.

Сначала он проверяет:

1. Подходит ли преподаватель под мою задачу?
2. Понятно ли, сколько стоит занятие?
3. Вызывает ли профиль доверие?
4. Можно ли представить первый урок?
5. Что нужно сделать, чтобы записаться?

Если ответы не находятся быстро, подробная биография уже не спасает.

Поэтому сильная анкета должна работать в два уровня.

Первый уровень — быстрый просмотр

За несколько секунд понятны:

• аудитория;
• специализация;
• формат;
• цена;
• лицо преподавателя.

Второй уровень — проверка

Человек читает:

• опыт;
• описание работы;
• отзывы;
• кейсы;
• условия;
• первое занятие.

Разберём, где этот путь ломается.

Анкета №1. «Преподаю всем и всё»

Исходный вариант

Анна, преподаватель китайского языка

Преподаю китайский детям и взрослым любого уровня. Готовлю к HSK, помогаю с грамматикой, разговорной речью, произношением, школьной программой и деловым китайским.

Использую индивидуальный подход, современные материалы и интерактивные методики. Занятия проходят интересно и эффективно.

Пишите в личные сообщения.

На первый взгляд анкета выглядит полной.

Указаны:

• дети;
• взрослые;
• HSK;
• разговорный китайский;
• произношение;
• бизнес;
• грамматика.

Но именно это и создаёт проблему.

Что видит ученик

Взрослый начинающий думает:

Она действительно специализируется на начинающих или просто перечислила все направления?

Родитель думает:

С какого возраста она работает? Как проходят занятия с детьми?

Ученик HSK 5 думает:

Есть ли у неё реальный опыт с моим уровнем?

Специалист по закупкам думает:

Что означает «деловой китайский»? Она работала с поставщиками?

Анкета пытается не потерять ни одного человека и в результате не становится очевидным выбором ни для кого.

Основная ошибка

Отсутствует приоритет.

Преподаватель может действительно уметь работать с разными учениками. Но в профиле всё равно нужно показать:

• основную аудиторию;
• основную задачу;
• дополнительные направления.

Без этого ученик сравнивает только:

• фотографию;
• цену;
• количество отзывов.

Профессиональный опыт перестаёт влиять на решение.

Что мы спросили бы у преподавателя

• Кто составляет большинство ваших учеников?
• С кем вы хотите работать дальше?
• Какие задачи получаются особенно хорошо?
• С кем вы не работаете?
• Какие материалы уже подготовлены?
• По какому запросу вас чаще рекомендуют?

Предположим, после разговора выясняется:

• большинство учеников — взрослые с нуля;
• преподаватель особенно внимательно работает с произношением;
• готовит только к HSK 1–3;
• с маленькими детьми почти не работает;
• деловой китайский упомянут, но реального опыта мало.

Теперь профиль можно сделать честнее и сильнее.

Переработанный вариант

Китайский для взрослых с нуля: произношение и разговорная база

Работаю со взрослыми, которые начинают китайский или возвращаются после перерыва. На первых занятиях особенно внимательно разбираем произношение и сразу используем новые звуки в коротких фразах.

Преподаю четыре года, имею HSK 6 и год училась в Китае. Использую последовательную программу, но меняю темп и объём домашней работы под график ученика.

Дополнительно готовлю к HSK 1–3.

Первое занятие длится 60 минут: обсуждаем цель, пробуем несколько заданий и составляем план на первые четыре недели.

Стоимость — 60 BYN за 60 минут.

Для записи напишите в Telegram и укажите, занимались ли вы раньше.

Почему второй вариант сильнее

Он не стал длиннее.

Но теперь понятно:

• кому подходит преподаватель;
• на чём специализируется;
• какой у него опыт;
• какие уровни HSK ведёт;
• что происходит на первом занятии;
• сколько стоит урок;
• как записаться.

При этом преподаватель не обязан отказываться от каждого другого запроса.

Если напишет подходящий подросток или ученик HSK 4, ситуацию можно обсудить отдельно.

Но профиль наконец занял понятное место.

Вывод из первой анкеты

Широкий список услуг не увеличивает доверие автоматически.

Если ученик не может за несколько секунд понять основную специализацию, анкета выглядит слабее, чем реальный преподаватель.

Анкета №2. «Большая любовь к Китаю, но непонятно, как проходят уроки»

Исходный вариант

Мария — ваш проводник в мир китайского языка

С детства меня привлекала загадочная культура Востока. Я всегда мечтала путешествовать и узнавать новые традиции. Китайский язык стал для меня не просто профессией, а настоящей любовью.

На занятиях я делюсь этой любовью с учениками, использую творческие материалы и создаю комфортную атмосферу.

Буду рада видеть вас на уроках!

Текст живой и приятный.

Но ученик почти ничего не узнал об услуге.

Что остаётся непонятным

• С каким возрастом работает Мария?
• Какие уровни ведёт?
• Есть ли образование?
• Какой опыт?
• Как проходит обычный урок?
• Сколько стоит занятие?
• Готовит ли она к HSK?
• Что происходит на первой встрече?
• Как записаться?

Личная история занимает весь профиль и заменяет профессиональное описание.

Почему это происходит

Преподавателю проще писать о своей любви к языку, чем анализировать собственную работу.

История:

Я начала учить китайский в университете, затем поехала в Пекин…

пишется естественно.

Описание:

На диагностике отдельно проверяю активный словарь и понимание речи…

требует подумать, что именно происходит на занятиях.

Но ученику важнее второе.

Личная история не бесполезна

Она может:

• сделать профиль живым;
• объяснить путь преподавателя;
• показать опыт Китая;
• создать человеческий контакт.

Проблема появляется, когда история занимает место основной информации.

Разумная пропорция:

• большая часть — работа с учеником;
• небольшая часть — личный путь.

Что выясняется после уточнения

Допустим, Мария:

• окончила факультет китайского языка;
• преподавала два года;
• работает с детьми 9–13 лет;
• проводит занятия по 45 минут;
• даёт родителям обратную связь;
• не готовит к продвинутым уровням HSK;
• действительно хорошо структурирует детский онлайн-урок.

Вот это и нужно показать.

Переработанный вариант

Онлайн-китайский для детей 9–13 лет

Провожу индивидуальные занятия для детей, которые начинают с нуля или уже изучают китайский в школе.

Урок длится 45 минут. Мы чередуем короткие задания на речь, аудирование, чтение и повторение, чтобы ребёнок не проводил всё занятие в одном формате. Игры использую для конкретной языковой задачи, а не только для развлечения.

Окончила факультет китайского языка, имею HSK 6 и два года преподаю детям и подросткам. Раз в месяц отправляю родителям короткое резюме: что ребёнок уже умеет, где возникают трудности и что стоит повторить дома.

Китайским заинтересовалась ещё в школе, а позже училась один семестр в Пекине. Этот опыт использую, чтобы показывать живой язык, а не только упражнения из учебника.

Стоимость — 2 000 RUB за 45 минут.

Первое занятие оплачивается по обычной ставке. На нём знакомимся, проверяем текущий уровень и смотрим, подходит ли ребёнку онлайн-формат.

Что изменилось

Личная история осталась.

Но теперь она поддерживает профиль, а не заменяет его.

Родитель видит:

• возраст;
• длительность;
• структуру;
• опыт;
• обратную связь;
• цену;
• первое занятие.

И уже после этого узнаёт, почему преподаватель выбрал китайский.

Вывод из второй анкеты

Любовь к языку — хорошее начало профессии.

Но ученик платит не за силу этой любви.

Он платит за организованную работу со своей задачей.

Анкета №3. «Очень опытный преподаватель, который ничего не доказал»

Исходный вариант

Сергей — эксперт по китайскому языку

Опытный преподаватель с авторской методикой. Помогаю быстро и эффективно освоить китайский язык. Мои ученики добиваются высоких результатов, успешно сдают экзамены и начинают свободно говорить.

Гарантирую индивидуальный подход и результат при соблюдении всех рекомендаций.

Цена обсуждается индивидуально.

Такая анкета должна выглядеть сильной.

В ней есть:

• эксперт;
• авторская методика;
• высокий результат;
• успешные экзамены;
• свободная речь;
• гарантия.

Но чем больше громких заявлений, тем больше вопросов.

Что вызывает сомнение

«Эксперт»

В чём именно?

• HSK;
• фонетика;
• бизнес;
• дети;
• перевод?

«Авторская методика»

Как она устроена?

Проверена ли она?

Чем отличается от обычной программы?

«Высокие результаты»

Какие именно?

«Свободно говорить»

На какие темы и с какого уровня?

«Гарантирую результат»

Какой результат?

За какой срок?

Что происходит, если ученик выполнял рекомендации, но не достиг цели?

«Цена обсуждается»

Почему нельзя назвать хотя бы базовую ставку?

Вместо доверия появляется ощущение рекламного текста.

Что мы попросили бы предоставить

• конкретные специализации;
• два-три кейса;
• структуру диагностики;
• базовую цену;
• описание программы;
• профессиональные границы.

Предположим, Сергей действительно имеет сильный опыт:

• десять лет преподавания;
• специализируется на HSK 3–5;
• умеет работать со скоростью чтения;
• регулярно проводит пробные тесты;
• собрал реальные результаты учеников.

Проблема не в квалификации.

Проблема в том, что она спрятана за словами, которым ученик должен поверить на честном слове.

Переработанный вариант

Подготовка к HSK 3–5: диагностика, стратегия и работа на время

Преподаю китайский десять лет и последние шесть лет специализируюсь на подготовке к HSK 3–5.

Перед началом провожу пробный тест и отдельно анализирую чтение, аудирование, письмо, словарь и скорость. Это помогает не повторять весь уровень, если основная проблема находится только в одной части экзамена.

Один из недавних кейсов: ученица готовилась к HSK 4 пять месяцев. На первой диагностике набирала около 190 баллов и не успевала закончить чтение. Мы занимались дважды в неделю, отдельно работали с двумя типами заданий на время. На официальном экзамене она получила 228 баллов.

Такой результат не является гарантией для каждого ученика: срок зависит от исходного уровня и самостоятельной работы.

Диагностика — 3 000 RUB за 60 минут. Регулярное занятие — 2 800 RUB. Проверка письменных заданий входит в стоимость.

После диагностики ученик получает план с приоритетами и ориентировочным сроком подготовки.

Почему профиль стал убедительнее

Из текста исчезли:

• эксперт;
• авторская методика;
• гарантия;
• высокие результаты;
• свободная речь.

Но преподаватель стал выглядеть сильнее.

Потому что появились:

• годы;
• узкая специализация;
• диагностический процесс;
• реальный кейс;
• цена;
• честное ограничение.

Компетенция теперь не объявлена. Она показана.

Вывод из третьей анкеты

Чем сильнее опыт преподавателя, тем меньше ему нужны громкие слова.

Конкретика обычно выглядит профессиональнее самопровозглашённого статуса.

Анкета №4. «Хороший преподаватель, но цена и условия спрятаны»

Исходный вариант

Ольга, преподаватель китайского

Окончила университет, жила в Китае, преподаю семь лет. Работаю со взрослыми и подростками. Использую проверенные учебники и собственные материалы.

Все подробности, стоимость и расписание можно узнать в личных сообщениях.

Эта анкета уже лучше предыдущих.

Есть:

• образование;
• Китай;
• опыт;
• аудитория.

Но человеку предлагают сначала написать, а уже потом узнать базовые условия.

Почему преподаватели скрывают цену

Обычно звучат такие причины:

• стоимость зависит от задачи;
• не хочется отпугивать;
• можно договориться;
• конкуренты увидят цену;
• профиль будет выглядеть слишком коммерческим;
• удобнее сначала объяснить ценность.

На практике скрытая цена создаёт дополнительный барьер.

Человек думает:

Возможно, это слишком дорого.

Или:

Придётся начинать неловкий разговор.

Или:

Наверное, каждому называют разную сумму.

Часть потенциальных учеников просто не пишет.

Цена действительно может различаться

Например:

• общий китайский — одна ставка;
• HSK 5 — другая;
• деловой китайский — третья;
• занятия в паре — отдельная цена.

Это не мешает указать базовые условия.

Например:

Индивидуальные занятия — от 70 BYN. Подготовка к HSK 5 с письменной проверкой — 85 BYN.

Ученик хотя бы понимает диапазон.

Вторая проблема — отсутствует первое занятие

Человек не знает:

• будет ли оно бесплатным;
• сколько длится;
• потребуется ли сразу покупать пакет;
• что будет происходить.

При выборе преподавателя неопределённость накапливается:

• нет цены;
• нет времени;
• нет первого шага.

Даже хороший опыт не всегда компенсирует это.

Что выясняется после разговора

Допустим, Ольга:

• работает со взрослыми после перерыва;
• проводит платную диагностику;
• не начинает учебник заново;
• стоит 70 BYN;
• даёт голосовые задания;
• имеет хороший кейс возвращения к языку.

Тогда профиль можно собрать вокруг этой задачи.

Переработанный вариант

Китайский после перерыва: возвращаем пассивные знания в речь

Работаю со взрослыми, которые раньше учили китайский, но после перерыва понимают больше, чем могут сказать.

На первой встрече отдельно проверяю чтение, аудирование, активный словарь и произношение. Мы не начинаем весь курс заново: сначала определяем, какие знания сохранились и какой навык требует основной работы.

Преподаю семь лет, окончила факультет китайского языка и два года жила в Китае.

Один из последних кейсов: ученица вернулась после трёхлетней паузы. Она понимала тексты уровня HSK 2–3, но отвечала отдельными словами. Через восемь недель занятий и регулярных голосовых заданий могла без письменной подготовки говорить две-три минуты на знакомые темы.

Диагностика — 70 BYN за 60 минут. Регулярное занятие — 65 BYN. Материалы и проверка коротких голосовых заданий входят в стоимость.

Для записи напишите, когда вы занимались в последний раз и чего хотите достичь.

Что дала открытая цена

Анкета стала не более коммерческой, а более прозрачной.

Человек может сразу решить:

• подходит ли бюджет;
• соответствует ли формат;
• есть ли смысл писать.

Преподавателю тоже выгодно получать меньше сообщений от людей, которым стоимость заведомо не подходит.

Вывод из четвёртой анкеты

Скрытая цена не всегда создаёт интригу.

Чаще она создаёт работу для обеих сторон.

Если ставка зависит от задачи, укажите базовую цену или понятный диапазон.

Анкета №5. «Профиль без лица и без следующего шага»

Исходный вариант

Фотография: китайский иероглиф на красном фоне.

Заголовок:

Китайский язык онлайн

Описание:

Индивидуальные занятия по китайскому. Авторские материалы. Удобное расписание. Доступные цены. Большой опыт.

По вопросам обращайтесь.

Этот профиль может принадлежать:

• частному преподавателю;
• школе;
• команде;
• посреднику;
• человеку без реального имени.

Непонятно, кто будет проводить урок.

Почему преподаватель не показывает лицо

Причины могут быть понятными:

• не любит фотографироваться;
• не хочет публичности;
• считает внешность неважной;
• использует логотип как бренд;
• боится копирования фотографии.

Но для ученика это риск.

Особенно если речь идёт:

• о ребёнке;
• о предоплате;
• о регулярных видеозанятиях;
• о дорогом пакете.

Человеку нужно понимать, с кем он будет общаться.

Другие проблемы

Нет имени

Невозможно даже обратиться к преподавателю.

«Большой опыт»

Сколько лет?

«Авторские материалы»

Что в них особенного?

«Доступные цены»

Какие?

«Удобное расписание»

Для кого удобное?

«По вопросам обращайтесь»

Куда и с какой информацией?

Профиль заставляет ученика начинать расследование.

Большинство не начинает.

Что выясняется после уточнения

Предположим, за страницей стоит реальный преподаватель Алексей:

• восемь лет работает с китайскими поставщиками;
• три года преподаёт;
• ведёт специалистов по закупкам;
• проводит онлайн-занятия;
• использует рабочие сценарии;
• стоит 3 500 RUB.

Это сильное предложение.

Но в исходном профиле его вообще не видно.

Переработанный вариант

Фотография: актуальный спокойный портрет Алексея.

Заголовок:

Китайский для закупок и общения с поставщиками

Текст:

Меня зовут Алексей. Восемь лет работаю с китайскими поставщиками и последние три года преподаю китайский специалистам по закупкам и логистике.

На занятиях разбираем типовые рабочие ситуации:

• запрос цены;
• количество и характеристики товара;
• сроки производства;
• статус отправки;
• уточнение проблемы;
• короткие рабочие созвоны.

Это не курс профессионального перевода. Цель — помочь ученику самостоятельно понимать и использовать базовые рабочие формулировки.

Перед началом прошу описать ваши задачи и, при возможности, прислать обезличенные примеры типовых сообщений.

Занятие длится 60 минут и стоит 3 500 RUB.

Для записи напишите в Telegram, в какой сфере вы работаете и как сейчас используете китайский.

Почему портрет важен

Фотография не доказывает квалификацию.

Но она показывает, что за предложением стоит конкретный человек.

Дальше доверие уже строят:

• опыт;
• специализация;
• границы;
• цена;
• описание работы.

Логотип можно оставить как дополнительный элемент, если преподаватель развивает бренд.

Но в индивидуальном профиле основным изображением лучше сделать лицо.

Вывод из пятой анкеты

Прозрачность — часть профессионального предложения.

Ученик не должен угадывать:

• кто вы;
• что преподаёте;
• сколько это стоит;
• как записаться.

Что объединяет слабые анкеты

На первый взгляд пять профилей разные.

Но у них общие проблемы.

Преподаватель говорит о себе, а не о задаче ученика

• люблю китайский;
• имею авторскую методику;
• использую современные материалы;
• обладаю большим опытом.

Это может быть правдой.

Но ученику нужно понять:

Как это поможет именно мне?

Нет основной специализации

Перечислены все возможные направления.

Человек не видит главного.

Используются оценки вместо фактов

• опытный;
• эффективный;
• интересный;
• доступный;
• успешный.

Факты сильнее:

• семь лет;
• HSK 6;
• два года в Китае;
• HSK 3–4;
• 60 BYN;
• занятия дважды в неделю.

Скрыта цена

Ученик не понимает, подходит ли ему предложение.

Не описан первый урок

Человеку предлагают сразу написать неизвестному преподавателю, не объясняя следующий шаг.

Нет доказательств

Отзывы общие, кейсы отсутствуют, результаты не раскрыты.

Нет лица или имени

Профиль выглядит как обезличенное объявление.

Нет профессиональных границ

Преподаватель как будто способен на всё.

Это не усиливает доверие.

Что объединяет сильные анкеты

Хороший профиль обычно отвечает на несколько простых вопросов.

Кто вы

Имя, фотография, опыт.

Для кого работаете

Не «для всех», а основная аудитория.

С какой задачей помогаете

Например:

• начать с нуля;
• подготовиться к HSK 4;
• вернуться после перерыва;
• поставить произношение;
• использовать китайский в закупках.

Как работаете

• диагностика;
• программа;
• формат;
• домашние задания;
• контроль.

Сколько это стоит

Цена и длительность.

Что происходит сначала

Описание первой встречи.

Почему вам можно доверять

• опыт;
• образование;
• кейсы;
• отзывы;
• понятные ограничения.

Что делать дальше

Ясная запись:

Напишите в Telegram и укажите цель, уровень и удобное время.

Быстрый тест анкеты

Покажите профиль человеку, который ничего о вас не знает.

Дайте ему 15 секунд.

Затем спросите:

1. С кем работает этот преподаватель?
2. В чём его основная специализация?
3. Сколько стоит урок?
4. Что происходит на первой встрече?
5. Как записаться?

Если человек не может ответить, проблема не в его невнимательности.

Основная информация слишком глубоко спрятана.

Как переработать свою анкету за один вечер

Шаг 1. Выпишите факты

Без рекламных слов:

• образование;
• опыт;
• HSK;
• Китай;
• аудитория;
• цена;
• формат;
• результаты.

Шаг 2. Выберите основное направление

Одно.

Дополнительных может быть два-три.

Шаг 3. Напишите заголовок

Формула:

Аудитория + задача

Например:

Китайский для взрослых с нуля.

Или:

Подготовка к HSK 3–4.

Шаг 4. Опишите первый месяц

Что вы реально делаете?

• диагностика;
• фонетика;
• речь;
• пробный тест;
• план;
• обратная связь.

Шаг 5. Добавьте цену

И длительность.

Шаг 6. Выберите один кейс

Короткий и конкретный.

Шаг 7. Укажите ограничения

Например:

• не работаю с дошкольниками;
• не готовлю к HSK 6;
• не провожу бесплатный полный урок;
• не беру срочную подготовку.

Шаг 8. Добавьте следующий шаг

Не:

Обращайтесь.

А:

Для записи напишите цель, текущий уровень и удобное время.

Формула сильной анкеты

Можно использовать такой каркас.

Заголовок

[Основная задача] для [аудитория]

Первые два предложения

Работаю с [аудитория], которым нужно [задача]. Основной фокус — [конкретный навык или проблема].

Опыт

Преподаю [срок], имею [образование/уровень/практический опыт].

Формат

Занятия проходят [онлайн/очно], длятся [время]. На первом уроке [что происходит].

Подход

Использую [стабильная основа], но меняю [конкретные элементы].

Результат

Один короткий кейс.

Цена

[Сумма] за [длительность]. В стоимость входит [что именно].

Запись

Напишите [куда] и укажите [какую информацию].

Как «Бонихуа» редактирует анкеты

Наша задача — не сделать всех преподавателей одинаковыми.

Наоборот, мы пытаемся найти разницу, которая уже существует в реальной работе.

Поэтому при проверке профиля мы смотрим:

• понятна ли специализация;
• подтверждается ли она опытом;
• указана ли цена;
• есть ли первый шаг;
• не спрятан ли преподаватель за общими словами;
• соответствуют ли обещания реальности;
• можно ли удобно переслать страницу;
• сможет ли ученик принять решение без длинной предварительной переписки.

Иногда преподаватель присылает короткий текст:

Китайский для всех. Индивидуально. Пишите.

После уточняющих вопросов выясняется сильная практика.

Например:

• восемь лет работы с детьми;
• понятная система обратной связи;
• HSK 3–4;
• восстановление китайского после перерыва;
• опыт в логистике;
• работа с произношением.

Мы не придумываем это за преподавателя.

Мы помогаем вынести настоящую работу на поверхность.

Почему хорошая анкета не гарантирует заявки

Даже сильный профиль не может гарантировать ученика.

На результат также влияют:

• спрос;
• цена;
• расписание;
• регион;
• конкуренция;
• сезон;
• доступность профиля;
• количество просмотров;
• качество первого занятия;
• скорость ответа.

Но слабая анкета создаёт дополнительную проблему.

Даже когда подходящий человек уже нашёл преподавателя, он может не понять, что нашёл именно того специалиста, который ему нужен.

Хороший профиль не создаёт спрос из воздуха.

Он не даёт существующему спросу пройти мимо из-за неясного текста.

Чек-лист анкеты

Проверьте:

• Есть ли актуальная фотография?
• Указано ли настоящее имя?
• Понятна ли основная аудитория?
• Названа ли специализация?
• Не перечисляю ли я всё подряд?
• Есть ли конкретные факты об опыте?
• Объяснено ли, как проходят занятия?
• Описано ли первое занятие?
• Указана ли цена?
• Понятно ли, что входит в стоимость?
• Есть ли хотя бы один кейс?
• Реальны ли отзывы?
• Указаны ли ограничения?
• Нет ли громких гарантий?
• Можно ли быстро найти способ записи?
• Понятно ли, что написать преподавателю?
• Можно ли переслать профиль без дополнительных объяснений?
• Отличается ли моя анкета от десяти соседних?
• Соответствует ли текст моей реальной работе?
• Захотел бы я сам написать такому преподавателю?

Главное

Ученики не всегда выбирают самого опытного преподавателя.

Они часто выбирают того, чей профиль легче понять.

Слабая анкета заставляет человека угадывать:

• кому подходит преподаватель;
• что он умеет;
• сколько стоит урок;
• что произойдёт сначала;
• почему ему можно доверять.

Сильная анкета отвечает на эти вопросы заранее.

Ей не нужны:

• громкие обещания;
• длинная биография;
• слова «эксперт» и «уникальный»;
• список всех возможных услуг;
• загадочная цена;
• выдуманные результаты.

Нужны:

1. Понятная специализация.
2. Реальный человек.
3. Конкретный опыт.
4. Описание работы.
5. Цена.
6. Первое занятие.
7. Кейсы.
8. Границы.
9. Ясный следующий шаг.

Если вы преподаёте китайский, можно создать или обновить профиль на «Бонихуа». Редакция поможет увидеть, где анкета теряет смысл: что стоит сократить, какие факты добавить и какую специализацию вынести в заголовок.

Иногда преподавателю не нужно становиться лучше.

Нужно перестать описывать себя так, будто вместо него могла быть любая другая анкета.

---

Примечание редакции

Все пять анкет в статье являются составными примерами. Они не относятся к конкретным людям.

Количество обращений зависит не только от текста профиля, но и от спроса, стоимости, расписания, сезона, конкуренции и качества преподавательской работы.

Что можно сделать дальше

Оформить профиль преподавателя — и показать ученикам специализацию, формат и правила занятий без обещаний ради красивой анкеты.