Как выбрать репетитора по китайскому для начинающих

Выбирая преподавателя китайского, легко попасть в две ловушки: «возьму самого “носителя‑носителя”, и всё пойдёт» или «главное — побольше слов, остальное приложится». Ни то, ни другое не работает. Для взрослых начинающих важнее другое: убрать страх, сразу поставить базовые навыки и почувствовать прогресс по неделе, не по году.

Хороший репетитор — это не «харизма на Zoom», а ясный протокол работы. Особенно в первый месяц. Если в первые четыре недели вы не подружитесь со звуками, не соберёте короткий словарь и не заговорите простыми диалогами, дальше будет тяжело. Мы собрали критерии выбора и конкретный 4‑недельный план, по которому можно оценить подход преподавателя ещё на демо‑уроке.

---

Что важно в репетиторе именно для старта

Не «самый умный» и не «самый дешёвый», а тот, кто умеет без спешки ставить базу взрослым.

• Фонетическая компетентность. Преподаватель слышит и объясняет разницу z/zh, c/ch, s/sh, r, j/q/x, ü, нейтральный тон, редуцированное -e, «эризацию» -r. Не «примерно так», а с понятной опорой: артикуляция, картинки‑опоры, минимальные пары.
• Прозрачный план на 4 недели. На демо‑уроке он внятно говорит, что будет по неделям: звуки → опорные слова → микродиалоги → закрепление. И как вы проверяете прогресс (запись голоса, короткие тесты, повторение тонов).
• Микронавыки > энциклопедия. Он не грузит историей иероглифов и не распечатывает 80 ключей на второй встрече. Сначала —口, 吃, 喝, 去, 来, 在, 是, 有; позже — красота каллиграфии.
• Управление темпом и страхом. Паузы на дыхание, мягкая коррекция, понятные домашние ритуалы на 10–15 минут в день. Новичкам это критично.
• Обратная связь с доказательством. Не «лучше», а «слышно [ʈ͡ʂ] вместо [t͡s] — язык слишком назад; пробуем улыбку, кончик у нижних резцов». И — аудио/видео до‑после.
• Домашка с проверкой. Коротко и регулярно: 3 голосовые, 10 карточек, 1 микродиалог с таймером. Проверка и метки: получилось/почти/повторить.
• Материалы без хаоса. Пиньинь + озвучка + минимальные пары + готовые карточки. Без PDF‑коллажа из разных учебников.

Нейтральные параметры:

• Носитель vs русскоязычный преподаватель. На старте часто комфортнее двуязычный специалист с сильной фонетикой. Носитель — отлично, если умеет объяснять артикуляцию на вашем языке или даёт понятные визуальные ориентиры.
• Онлайн vs офлайн. Для фонетики онлайн достаточен, если есть хорошая связь, камера «лицо крупно» и внешкой микрофон у преподавателя. Офлайн приятен, но не обязателен.
• Цена. Дороже не значит лучше. Смотрите не прайс, а протокол и стабильность результата по неделе.

---

Протокол первых 4 недель: звуки → слова → диалоги

Идея простая: сначала переносим страх в звук. Когда рот «знает» тон и шипящие, слова ложатся легче. Когда слова есть — собираем короткие диалоги. Так взрослому проще держать внимание и видеть прогресс.

Неделя 1. Звуки и тоны: приручаем систему

Цель недели: уверенно произносить базовые слоги, слышать 4 тона и нейтральный. Понимать пиньинь как карту, а не как английскую транскрипцию.

Что делаем:

• Пиньинь без мифов: q = «ч» мягкая, x = мягкая «сь», ü — «ю» с улыбкой. j/q/x + ü тренируются отдельно: ju, qu, xu.
• Тоны как мелодии, а не цифры. Схема: ˉ ˊ ˇ ˋ + нейтральный. Минимальные пары: mā/má/mǎ/mà/ma.
• Комбо‑пары: z/zh, c/ch, s/sh; j/q/x; r; ang/an, eng/en, ong/on. Короткие «сеты» по 5–7 повторений.
• Ресурсные слова: 你好 nǐ hǎo, 请 qǐng, 谢谢 xièxie, 对不起 duìbuqǐ, 不好意思 bùhǎoyìsi, 是 shì, 不是 bú shì, 我 wǒ, 你 nǐ.

Типичные ошибки и как их чинит преподаватель:

• «Третий тон тянем до пола». Исправление: короткий «провал» 3‑го тона перед слогом + удлинение только в конце фразы, тренировка тоновых пар 2–3 и 3–4.
• «shi» звучит как «si». Исправление: округление губ, язык прижат к нёбу; опора на «рычание» r как соседний ориентир.
• Нейтральный тон превращается в 1‑й. Исправление: «шепотный хвост» — коротко и легче по громкости.

Мини‑диалоги (шаблон):

• A: 你好！(Nǐ hǎo!)
  B: 你好！(Nǐ hǎo!)
  A: 你是老师吗？(Nǐ shì lǎoshī ma?)
  B: 不是，我是学生。(Bú shì, wǒ shì xuéshēng.)

Домашка:

• 3 голосовых по 30–45 секунд: тоны на mā/má/mǎ/mà, пары z‑zh‑r, короткий диалог.
• 10 карточек в Anki/Quizlet: приветствия, 是/不是, 吗.
• Слушание: 5 минут в день — озвученные слоги и мини‑фразы.

Критерии прогресса к концу недели:

• Стабильная пара 是/不是 без «сы».
• 80–90% тонов в минимальных парах различимы на слух и в записи (по обратной связи).

---

Неделя 2. Опорные слова и модели: делаем «кирпичики»

Цель недели: 50–80 частотных слов и 4–5 базовых структур, которые «склеивают» речь.

Опорные глаголы и слова:

• быть/иметь/находиться: 是 shì, 有 yǒu, 在 zài
• ходить/приходить/хотеть: 去 qù, 来 lái, 要 yào, 想 xiǎng
• делать/мочь: 做 zuò, 会 huì
• место/время: 这/那 zhè/nà, 现在 xiànzài, 今天 jīntiān
• вежливость и просьба: 请 qǐng, 谢谢 xièxie, 请问 qǐngwèn
• базовые существительные: 水 shuǐ, 茶 chá, 咖啡 kāfēi, 菜 cài, 朋友 péngyou, 公司 gōngsī

Структуры:

• A 是/不是 B: 我是俄罗斯人。Wǒ shì Éluósīrén.
• S 在 地点: 我在公司。Wǒ zài gōngsī.
• 有/没有: 这里有咖啡。Zhèlǐ yǒu kāfēi.
• S 想/要 + V + O: 我想喝茶。Wǒ xiǎng hē chá.
• Вопрос с 吗: 你是老师吗？Nǐ shì lǎoshī ma?
• Отрицание 不/没(有): 我不去。Wǒ bù qù. 我没有时间。Wǒ méiyǒu shíjiān.

Фонетика не бросаем:

• Тоновые «лесенки»: 2→3, 3→4, 3 + нейтральный.
• Ü‑серии: lü, nü, 女 nǚ, 绿 lǜ — частая ловушка.

Диалоги (шаблоны):

• A: 请问，洗手间在哪儿？(Qǐngwèn, xǐshǒujiān zài nǎr?)
  B: 在那儿。(Zài nàr.)
• A: 你要咖啡吗？(Nǐ yào kāfēi ma?)
  B: 我不要，谢谢。我要茶。(Wǒ bú yào, xièxie. Wǒ yào chá.)

Домашка:

• 2 диалога по 4–6 реплик на запись.
• Карточки: 30–40 слов + 10 шаблонов предложений.
• «Теневое чтение»: повторять за аудио 3–4 минуты непрерывно.

Прогресс:

• Вы спрашиваете дорогу, заказываете напиток, отказываетесь вежливо.
• 70% новых слов — узнаваемы на слух в знакомом контексте.

---

Неделя 3. Микродиалоги и «жизненные» сцены

Цель недели: говорить простыми сценами, не теряя тонов. Разобраться с мерами, вопросительными частицами и порядком слов.

Новые опоры:

• Частицы и вопросы: 呢 ne (а ты?), 吧 ba (смягчение), 的 de (притяжательность), 多少 duōshao (сколько?), 怎么 zěnme (как?), 为什么 wèishénme (почему?).
• Счёт и меры: 个 gè, 杯 bēi, 瓶 píng, 本 běn.
• Время: 点 diǎn, 分 fēn, 早上/晚上 zǎoshang/wǎnshang.

Структуры:

• 有/没有 + O + 吗/呢: 你有时间吗？Nǐ yǒu shíjiān ma?
• 这/那 + 量词 + 名词: 这个杯子。Zhège bēizi.
• S + 什么时候 + V: 你什么时候来？Nǐ shénme shíhòu lái?
• 把 вежливо пока не трогаем; достаточно SVO с обстоятельствами: 我晚上七点在家吃饭。Wǒ wǎnshang qī diǎn zài jiā chīfàn.

Сцены:

• В кафе: 你好，我要一杯美式。少冰。— 好的，请等一下。
• В такси: 去三里屯，可以刷卡吗？— 可以。
• На работе: 我在会议，十分钟给你回电话。

Типичные ошибки:

• Тон‑сандхи 3‑3: nǐ hǎo → ní hǎo. Уточнение и тренировка цепочек 3‑3‑2.
• Пропуск 量词: «一茶» вместо «一杯茶». Вводим «контейнеры»: чашка/бутылка/книга — иначе не льётся.
• «吧» вместо «吗»: смягчаем просьбу, не вопрос. Разводим роли частиц.

Домашка:

• 3 сцены на запись с таймером (60–90 секунд).
• Мини‑слушание: 2 диалога с выбором услышанных слов (диктант‑галочки).
• Карточки с картинками и мерами: 15–20 шт.

Прогресс:

• Выдерживаете диалог 60–90 секунд без “английских костылей”.
• 量词 появляются автоматически в 70% случаев на знакомых словах.

---

Неделя 4. Склейка и уверенность: «говорю коротко и по делу»

Цель недели: автоматизировать «привет‑заказ‑время‑дорога», научиться просить повторить, уточнять и вести разговор, когда не всё понятно.

Мостики общения:

• 请再说一遍。(Qǐng zài shuō yí biàn.) — повторите, пожалуйста.
• 我没听懂。(Wǒ méi tīng dǒng.) — не расслышал(а)/не понял(а).
• 这个是什么意思？(Zhège shì shénme yìsi?) — что это значит?
• 慢一点儿。(Màn yìdiǎnr.) — помедленнее.

Сцены недели:

• Назначить встречу: 明天上午十点可以吗？— 不行，下午呢？
• Уточнить адрес: 你在几层？— 我在三层，电梯左边。
• Маленькие бытовые радости: 这个很好吃！再来一个，谢谢。

Сборка иероглифов (аккуратно):

• Вводим 10–20 базовых: 人、口、女、子、木、水、火、山、日、月、手、目。
• Принцип: ключ + фонетик; правила порядка черт. Пишем крупно, без марафонов.

Домашка и проверка:

• Один «живой» диалог 2–3 минуты по теме выбора: кафе/дорога/встреча.
• Список «мостиков общения» — наизусть и в речи.
• Самопроверка по записи: 1) тоны на ключевых словах, 2) паузы, 3) понятность.

Финальные маркеры месяца:

• Вы уверенно открываете и закрываете разговор, задаёте базовые вопросы, просите повторить.
• Тоновые ошибки заметно реже, шипящие различаются.
• Вы знаете, чем заняться самостоятельно 10–15 минут в день.

---

Как проверить подход на демо‑уроке

Короткий чек‑лист для встречи с потенциальным репетитором:

• Объяснил артикуляцию j/q/x, z/zh, c/ch, r с наглядностью, а не «на слух».
• Дал 2–3 минимальные пары и скорректировал конкретно, а не «в целом хорошо».
• Показал 4‑недельный план с измеримыми шагами.
• Предложил понятную домашку на 10–15 минут и способ проверки.
• Не пытался втиснуть иероглифы и 100 слов «на дорожку».
• Включил «мостики общения» уже на первой встрече: 请、谢谢、对不起、请问、再说一遍.
• Уточнил ваши цели и предложил сцены под них (кафе/такси/созвон).
• Звук и видео нормальные, есть запись занятия по запросу.

Красные флажки:

• «Тоны не важны, потом разберёмся».
• «Запомните 214 ключей — это база».
• «Говорим сразу сложными предложениями, чтобы не было детского уровня».
• «Домашка? Слушайте китайскую музыку».
• «Я носитель, просто повторяйте как я» — без объяснений и обратной связи.

---

Вопросы на старте: короткий мини‑FAQ

• Нужен ли носитель на первом месяце?
  Не обязательно. Важнее преподаватель, который ставит фонетику и даёт понятные шаблоны диалогов. Носитель хорош, если умеет объяснять артикуляцию доступно.

• Когда начинать иероглифы?
  С конца 3–4 недели — 10–20 знаков, аккуратно. Основа первого месяца — звук и речь. Иероглифы без звука — это красивые картинки без голоса.

• Сколько уроков в неделю?
  2 раза по 60 минут + ежедневные 10–15 минут самостоятельной практики. Лучше чаще и короче, чем один длинный марафон.

• Пиньинь портит произношение?
  Нет, если он используется как карта, а не как «английская транскрипция». Артикуляция и минимальные пары — щит от искажений.

• Можно ли сразу «про бизнес»?
  Бизнес — это те же глаголы и вежливость, только в пиджаке. Сначала общие сцены, потом — узкие термины и модели.

---

Как отличить прочную базу от имитации

Прочная база:

• Знаете, как поставить конкретный звук и тон, можете объяснить это себе словами.
• Умеете «склеить» короткую сцену из шаблонов без паники.
• Чётко понимаете, что повторять завтра и как это измерить.

Имитация:

• «Чувствую прогресс, потому что узнаю пару слов в сериале».
• Большой список слов без «мостиков» между ними.
• Уроки «про всё сразу» и домашка «сами послушайте что‑нибудь».

---

Быстрый набор самостоятельных привычек (на месяц)

• 5 минут теневого чтения ежедневно: повторяете за аудио, не думая о переводе.
• 10 карточек слов в день: не больше, но стабильно.
• 1 диалог в неделю — запись с таймером, переслушать в конце месяца.
• «Мостики общения» — на автомате: 请、谢谢、对不起、请问、再说一遍、没听懂、慢一点儿.

---

Итоговая мысль

Выбирая преподавателя, выбирайте не «образ» и не «океан материалов», а путь на четыре недели. В нём должны быть звуки, несколько десятков опорных слов и живые диалоги, в которых вы держитесь уверенно. Всё остальное — надстройка.

Хороший репетитор строит вам безопасный трек: рот знает, как звучать; голова знает, что сказать; вы знаете, что делать завтра. Страх уходит туда, где ему место — в прошлую неделю.