Грамматика

Направительные комплементы 来/去: движение к нам и от нас

Этот навык помогает быстро и без путаницы строить фразы о движении «к говорящему» и «от говорящего». Осваиваем устойчивые схемы для входа/выхода, переноса предметов и подхода/удаления.

Выравнивания: HSK3, HSK4

  • Высокий спрос на уроках Bonihua
  • Популярный запрос среди учеников
  • Строим движение от точки отсчёта: «сюда» (来) и «туда» (去) с глаголами перемещения и переноса.
  • Осваиваем типовые связки: войти/выйти, подняться/спуститься, принести/отнести, подойти/уйти — без перегрузки правилами.
  • Разбираем логику перспективы: кто говорит, где объект, куда направляемся — и как это меняет выбор.
  • На занятиях репетитор работает по схемам и дрилам: жесты-направления, мини-диалоги, перестановка объектов, быстрые проверки на слух.
  • Уровни HSK3–HSK4. Навык — из числа «высокий спрос, часто запрашивают».

Направительные комплементы 来/去: движение к нам и от нас

Этот навык помогает быстро и без путаницы строить фразы о движении «к говорящему» и «от говорящего». Осваиваем устойчивые схемы для входа/выхода, переноса предметов и подхода/удаления.

Зачем это навык

В реальном общении постоянно нужно «войти сюда», «выйти туда», «принеси это сюда», «унести это туда», «подойди поближе», «отойди подальше». Без направительных комплементoв такие задачи звучат неестественно или двусмысленно. Мы даём готовые рабочие схемы, чтобы вы уверенно управляли направлением действия и точкой отсчёта.

Типичные ошибки и как помогает репетитор

  • Путают перспективу говорящего и исполнителя → на занятии фиксируем «якорь» точки отсчёта и прогоняем минимальные пары «к нам/от нас» → дома тренировать короткие связки «сюда/туда» с разными глаголами.
  • Дублируют направление лишними словами → репетитор показывает, где направление уже зашито в схему → дома перечитывать чек-лист: когда достаточно одного направительного маркера.
  • Теряют второй компонент в сложных движениях (войти сюда/войти туда) → отрабатываем конструктор: базовый глагол + направление → дома собирать 10–15 фраз по матрице «кто + что + куда».
  • Неправильно ставят объект: до или после связки → на уроке разбираем позиции объекта при переносе предметов → дома делать перестановки: один набор слов — три корректных порядка.
  • Конфликтуют с временем/завершённостью → репетитор даёт короткие правила совместимости с аспектом и результатом → дома повторять по карточкам: какой маркер с какой схемой дружит.

Частые вопросы

ЧаВо

Чем направительные комплементы отличаются от обычных глаголов движения?
Глагол говорит «двигаться», а комплемент уточняет вектор относительно точки отсчёта: к говорящему или от него. Это делает фразу точной и естественной.
Как выбрать правильную точку отсчёта?
По умолчанию — позиция говорящего «здесь и сейчас». Если переносим взгляд в другую локацию, это проговаривается контекстом. На занятиях мы отмечаем точку на схеме, чтобы избежать сдвига перспективы.
Можно ли обойтись без этого и понимать по контексту?
Иногда да, но в бытовых просьбах и указаниях без направительного маркера смысл теряется или звучит не по‑нативному. Проще выучить несколько стабильных схем и всегда попадать в цель.
Сколько времени уходит на освоение на уровне HSK3–HSK4?
Обычно 2–4 занятия по 60 минут с домашними дрилами между уроками. Для автоматизма нужна неделя регулярной практики.
Что делать между уроками?
- Дрилы «сюда/туда» с 5–7 базовыми глаголами. - Перестановки объекта (кто/что/куда) по готовым матрицам. - Короткие голосовые заметки «что и куда переместил(а) сегодня». - Мини‑карты комнаты: описать маршрут предмета и человека двумя фразами.
Как проходят занятия с репетитором?
Короткое объяснение по схеме, затем серия дрилов: слуховые минимальные пары, смена точки отсчёта, добавление объектов и обстоятельств. Закрываем «принеси/отнеси», «войдите/выйдите», «подойди/отойди», а в конце — проверка темпом речи и домашний план.