Как попросить репетитора по китайскому составить список слов — и правда начать говорить

Мы в Бонихуа часто видим одну и ту же ситуацию: человек учит китайский, уроки идут, учебник листается, а в реальной речи — пусто. Не потому что «нет способностей», а потому что лексика копится как россыпь бусин без нитки. Хочется поговорить про работу, еду, поездку — а в голове то ли три слова, то ли сто, но ни одно не вспоминается вовремя.

Эта заметка — для тех, кто учит китайский (особенно на уровне около HSK 2) и хочет быстро «подкрутить» лексику под конкретный разговор. Не на годы вперёд и не «всё подряд», а точечно — так, чтобы уже на следующем созвоне или встрече было чем отвечать.

Коротко по делу

• Просите у репетитора не «словарь по теме целиком», а 15–20 слов — это объём, который реально удержать в активе.
• Слова без контекста плохо живут в памяти, поэтому добавляйте запрос: ещё 5 примеров предложений.
• Тема должна быть прикладной: «работа», «еда», «в кафе», «врач», «переезд» — то, что вы правда будете проговаривать.
• Лучше один маленький набор, доведённый до автоматизма, чем большой список, который останется в заметках.

Основная часть

Почему запрос «дайте лексику» почти всегда проваливается

Когда ученик пишет репетитору: «Можно лексику по теме работа?», он обычно имеет в виду одно из двух:

1. «Я хочу чувствовать себя увереннее» — но не знает, какие именно слова дадут эту уверенность.
2. «Дайте мне побольше» — потому что кажется: чем больше слов выучишь, тем быстрее заговоришь.

И тут начинается ловушка. Большой список выглядит продуктивно (страница заполнена!), но мозг воспринимает его как склад. На складе всё есть — только достать нужное за секунду невозможно.

Рабочая стратегия проще и честнее: небольшой набор + несколько предложений. Это уже похоже не на склад, а на карманный набор инструментов.

Формула запроса: 20 слов + 5 предложений

В датасете у нас есть очень человеческий сценарий — короткий диалог «Словарь». Он полезен именно тем, что задаёт рамки.

Вот шаблон (можно писать репетитору как есть):

A: Можете дать 20 слов по теме «работа»?
你可以给我“工作”这个话题的二十个词吗？
nǐ kěyǐ gěi wǒ “gōngzuò” zhège huàtí de èrshí gè cí ma

A: И 5 примеров предложений.
再给我五个例句。
zài gěi wǒ wǔ gè lìjù

B: Хорошо, сейчас пришлю.
好，我马上发给你。
hǎo, wǒ mǎshàng fā gěi nǐ

Почему это работает:

• «20 слов» — это конкретика. Репетитор понимает объём и подбирает ядро темы.
• «5 примеров» — вы заранее просите мостик к речи. Не просто значения, а готовые конструкции.
• В итоге вы получаете не список ради списка, а маленький разговорный модуль.

Роли участников: кто за что отвечает

Здесь важно распределение ответственности — иначе всё опять превращается в «мне дали материал».

• Ученик (вы) приносит ситуацию: где и с кем вы будете говорить (созвон с коллегами, собеседование, заказ еды).
• Репетитор превращает ситуацию в язык: выбирает частотные слова под ваш уровень и упаковывает их в понятные примеры.
• Вместе вы проверяете применимость: можно ли из этих 20 слов собрать хотя бы пару минут живой речи.

Мы замечали: как только ученик начинает формулировать ситуацию («мне нужно рассказать о своей работе на знакомстве») — качество лексики резко растёт. Потому что слова перестают быть абстрактными.

Примеры тем (чтобы не зависнуть на выборе)

В датасете приведены два простых варианта:

• лексика про работу;
• лексика про еду.

Это хорошие темы именно потому, что они быстро выходят в разговор. Про работу вас могут спросить даже случайно; еда всплывает каждый раз, когда вы куда-то идёте или обсуждаете привычки.

Если сомневаетесь между двумя темами — берите ту, где у вас чаще возникает пауза «как это сказать».

Данные на салфетке: как понять, что набор стал активным

Иногда ученику кажется: «Я выучил», но в речи всё равно пусто. Мы предлагаем простой самотест (без цифр прогресса и красивых графиков):

Проверка	Что должно получиться
Сказать тему вслух без подсказок	Вы можете 30–60 секунд говорить вокруг темы хоть как-то
Пересобрать примеры	Меняете место/время/лицо в предложениях и смысл не разваливается
Узнать слово на слух/в тексте	Вы ловите знакомое слово не только глазами в списке

Если эти проверки не проходят — дело обычно не в памяти. Просто списку не хватило жизни: мало проговорили вслух или примеры были слишком книжные.

Типичные ошибки

1. Просить “всю лексику по теме”. Репетитор может прислать много всего полезного… но вы это физически не прожуёте. Запрос с рамкой (15–20 слов) дисциплинирует обе стороны.

2. Брать слова без примеров. Значение вроде понятно, а поставить слово рядом с глаголом или предлогом уже сложно. Пять предложений решают половину проблем заранее.

3. Выбирать тему “на будущее”. Например: «лексика про бизнес-переговоры», когда пока нужен бытовой разговор. Китайский любит последовательность; слишком высокая планка демотивирует.

4. Не уточнять формат языка. Вам нужны слова для устной речи или для чтения? Для переписки? Если цель — разговор, лучше сразу просить примеры максимально разговорные (настолько, насколько позволяет ваш уровень).

5. Копить списки вместо повторения. Самый частый сценарий: тетрадь пухнет от лексики по темам («еда», «работа», «путешествия»), но каждая тема видела вас один раз.

Как мы подходим к этому в Бонихуа

Нам нравится идея маленьких управляемых шагов: меньше героизма — больше устойчивости.

Когда ученик просит тематический словарь, мы обычно:

• уточняем ситуацию (где пригодится тема);
• держим объём небольшим (те самые 15–20 слов) и добавляем 5 предложений, чтобы сразу было что произнести;
• следим за уровнем (для HSK 2 особенно важно не перегружать конструкциями);
• возвращаемся к этой же лексике позже через речь: пересказ своими словами, короткие ответы/вопросы на базе тех же слов.

Это не выглядит эффектно как огромная таблица на три страницы. Зато начинает работать там, где болит — во рту и в голове во время разговора.

Кому подойдёт / кому не подойдёт

Подойдёт, если вы:

• хотите быстро подготовиться к разговору на конкретную тему;
• учите китайский регулярно, но чувствуете провалы именно в лексике;
• предпочитаете понятные рамки вместо бесконечных списков.

Может не подойти, если вы:

• ищете академический охват темы целиком (термины + редкие слова + нюансы стиля);
• хотите учить язык только через чтение больших текстов и принципиально избегаете коротких упражнений на речь;
• ожидаете мгновенного результата без повторения и проговаривания вслух.

Частые вопросы

Q: Почему именно 15–20 слов? Можно попросить больше?
A: Можно. Но практика показывает: небольшой объём легче перевести из “знаю глазами” в “говорю”. Если хочется больше — лучше два набора по 15–20 с паузой между ними.

Q: Зачем просить именно 5 примеров предложений?
A: Потому что предложения показывают связки и порядок слов. Пять штук достаточно, чтобы увидеть повторяющиеся конструкции и начать их копировать в своей речи.

Q: Можно ли заменить тему “работа” на любую другую?
A: Да. Важно только выбрать тему из вашей ближайшей жизни — тогда слова начнут вспоминаться сами собой через ситуации.

Q: Я стесняюсь писать репетитору такие “командные” просьбы. Это нормально?
A: Нормально просить конкретику. Чёткий запрос облегчает работу репетитору и экономит время вам обоим; звучит это скорее как взрослая постановка задачи.

Q: Если я учу китайский для HSK 2, мне вообще нужны тематические списки?
A: Да, если ваша цель — говорить. Тематический набор помогает связать экзаменационную лексику с реальными сюжетами (“рассказать о себе”, “обсудить еду”, “описать день”). Это разные режимы одного языка.